目前,基于对民族自信、文化自信等重要思想的积极探索,在学科建设过程中,培育学生传统文化文学素养的教学目标越来越被人们所重视。中职教学单位的教学规划体系在一般情况下,都较为重视学生技术素养的提升,而人文教育的发展却常常被忽视。针对这种情况,如何以语文学科为抓手,透过古诗文这类承载着传统历史文化的教学板块,培育中职学生民族文化素养,提升学生传承民族文化的责任感,已经成为亟须得到更深入探究的教学任务。
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