基于史料实证的高中历史教学策略

作者：张建

来源：知识文库, 2023, 39(16): 36-39.

<正>“史料”是历史学科特有的资料，研究和学习历史离不开史料。核心素养下，史料实证成为学生去伪存真，探索历史真相的有效方法。为了能更好地提高学生的史料实证素养，教师应该主动地改变自己的教学思路，关注史料对于学生能力和素养培养的价值，引导学生主动收集史料、辨别史料，通过史料来感悟历史事件，认识历史真相，实现学生史料实证素养的培养。在新的课程改革背景下，“史料实证”已成为高中学生必须养成的历史五项核心素养之一。教师引导学生经过严谨的考据，取得可靠的史料，从而尽可能地还原出历史的真相。“史料实证”是历史学科“重视逻辑性、严谨性”的突出表现，也是研究历史学的一种重要手段。教师要对史料在历史教育中所起到的重要作用有充分的认识，对运用史料开展教学活动进行充分的分析和思考，并在此基础上，制订出与之相适应的教育策略，掌握好史料应用的关键，加强对学生的史料实证进行培养，促进史料实证素养在教学中的转化与落地。