<正>《语文新课程标准》总目标中对于"阅读教学"是这样论述的:"要学会运用多种方法,能初步理解、借鉴文学作品,受到高尚情操与趣味的熏陶,发展个性,丰富自己的精神世界。"这充分阐述了"阅读"在语文课堂教学中的重要地位。"阅读"的方式有很多,如朗读、诵读、演读、分角色读、默读等。可长期以来,许多老师片面注重课堂的"书声琅琅",认为"阅读"就是"朗读",这样的课堂尤其是公开课才会有声有色。却忽视了"此时无声胜有声"的学生
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