“大观念”统领下初中跨学科单元教学探析——以美术与历史学科为例

作者：马大川

来源：Jiangsu Education Journal, 2022, (03): 48-51.

• 大观念
• 跨学科教学
• 大单元教学
• 美术与历史

美术学科与历史学科相融合,可以从是什么、如何教、如何学、如何评等角度实施,基于大观念的初中跨学科单元教学样态需要转变教学立场,才能助推课程教学高质量发展。