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摘要
英语是高校教学中的重要科目,也是学生的重点学习内容,怎样切实有效的提高学生的学习效率,增强他们的英语语言运用能力,是长期以来,高校英语教师、大学生及其家长共同关注的问题。语言的学习能力会直接影响到学生未来的职业发展与继续深入学习,因此,高校英语教师应充分针对这一问题,基于学习迁移理论,采取有效措施,来激发学生对英语学习的动力,提高他们的兴趣,充分调动学生在英语学习中的主观能动性与积极性,从而帮助学生全面提高英语成绩及语言应用能力。对此,本文首先对学习迁移理论做了简单概述,分析了影响学生英语学习动机的主要原因,并基于此,通过帮助学生制定学习目标、培养学生内在动能、指导学生准确做出归因三个维度,提出了大学生英语学习动机的激发有效策略。
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