小学生习惯于欣赏写实作品，且大部分学生认为只有像照片一样客观、真实地展现事物的美术作品才是好的。学生在学习中会仔细品味作品的构图、造型、色彩、光影、质感等专业技巧，但经常会忽视创作背景、历史、文化等客观因素带来的影响，所以在赏析“看不懂”的现代艺术作品时感觉难度很大。本文列举了多个案例，探索了从传统写实名画出发逐步让学生理解现代主义艺术的方法。
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