随着现代教育体系的不断完善,语文教学也引起了广泛的重视。在小学阶段,语文教学也存在一定的难度,尤其是识字教学,学生对汉字比较生疏,只能够依靠死记硬背的方式进行汉字记忆,很容易使学生失去学习兴趣。既然汉字学习是十分机械的,这就需要教师采用趣味的方式改变这种现象,使学生能够积极的参与汉字学习,并且学习效果更佳。本文首先介绍了小学生学习过程中表现出的特征,然后讨论了小学语文识字教学的特征,最后提出了小学语文教学中趣味识字法的实施策略,为现代识字教学提供了新的途径。
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