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摘要
中高职3+2分段式教学模式近些年逐渐成为构建现代职业教育的立交桥,是促进招生就业和学生可持续发展的重要举措。但是,在培养过程中,各种问题致使衔接不够紧密。解决问题不能仅仅着眼于衔接的横向方面如课堂教学、课程体系设置、学生管理、师生交流等方面的因素,也应基于对衔接深度的透彻理解。这就需要合作的中高职双方在各个衔接的细节方面进行深入分析、充分沟通,从而使学生在转段的过程中更加顺利、高效地进行学习和提升,为快速发展的社会输送所需的人才。
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单位重庆邮电大学; 重庆建筑工程职业学院
