美国幼儿教师专业发展培训质量保障机制——以康涅狄格州为例

作者：许倩倩

来源：外国教育研究, 2013, (07): 77-83.

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专业发展培训是促进教师专业发展和提高师资队伍质量的基本途径。康涅狄格州作为美国幼儿教师教育改革的先行者,从结构质量保障和过程质量保障两个层面构建了规范有效的幼儿教师专业发展培训质量保障机制。

• 单位
  教育科学学院; 南京师范大学