以“三级达标维度”为抓手促进生本融合——浅谈校本教材三级检测的应用

作者：陈莉萍

来源：安徽教育科研, 2020, (12): 15-17.

• 达标维度
• 生本融合

一本教材是否具有实践性、针对性、有效性,关键在于"生本融合"的效果如何。作为研究目标之一,课题组对于"生本融合"达到的程度采用了三级达标维度的方式来进行检测,并以此为抓手,将"生本融合"往前推进了一步。"三级达标维度"用孩子们极易接受的方式验证了这套校本教材存在的价值和意义,有效地促进了生本融合。课题组也根据相关数据分析得出:校本教材的实践运用重在平时的积累,重在方法的创新,重在教材的温度。