高职护生隐性知识能力评价体系的构建研究

作者：郑雯; 丑安^*; 张礼宾; 盛丽莎

来源：护理学报, 2018, 25(20): 31-36.

DOI：10.16460/j.issn1008-9969.2018.20.031

• 隐性知识
• 护理
• 核心能力
• 指标评价体系

目的基于德尔菲法和层次分析法,构建高职护生隐性知识能力的评价指标体系。方法通过文献回顾、理论分析,在借鉴国内外有关护理教育职业能力研究成果的基础上,初步构建评价指标体系主体框架。通过专家调研对评价指标体系进行论证,运用德尔菲法和层次分析法统计调研结果并最终确定各级各项指标权重。结果构建了包括4项一级指标、19项二级指标、50项三级指标组成的高职护生隐性知识能力的评价指标体系。结论该评价指标体系指标合理,内容全面,体现了专业特点,可为护理院校学生隐性知识能力评价的研究和实践提供参考。

• 单位
  南方医科大学深圳医院; 长沙卫生职业学院