译林出版社2020年版《普通高中教科书·英语》教材中新设了Integrated Skills板块，该板块具有融合性、渐进性、实践性、开放性等特点。当前在该课型教学中普遍存在“任务情境不真实，主体实践不充分；活动设计不合理，技能训练不融合；意义探究不深入，素养提升不明显”等问题。本文结合该教材必修第二册第一单元Integrated Skills的教学案例，从学习活动设计的主题性、综合性、关联性、实践性等方面探究该课型教学的改进策略。
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