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摘要
本文是《第二语言口语测评研究与实践》(Examining Speaking:Research and Practice in Assessing Second Language Speaking)一书的评介。简要介绍了该书各章节的主要内容,并对该书所描述的社会—认知效度框架在剑桥口语测试效度研究中的应用作了评述。本文指出,Weir(2005)提出的社会—认知框架对口语测试的实践具有重要的参考价值,为口语测试的效度研究提供了切实可行的方法。本文将社会—认知理论与基于论证的效度研究模式进行了对比,分析了两者的主要特点。最后,本文也指出了该书的不足,即对社会—认知理论在技能综合测试和计算机化口语测试中的应用论述不够充分。
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