文学活动与艺术活动整合的实践探索——以中班童话故事《狐狸与葡萄》教学活动为例

作者：李军静

来源：幼儿教育研究, 2021, (05): 28-33.

<正>《幼儿园教育指导纲要(试行)》中明确指出:"引导幼儿接触优秀的儿童文学作品,使之感受语言的丰富和优美,并通过多种活动帮助幼儿加深对作品的体验和理解。"幼儿园文学活动,就是教师通过多元化手段帮助幼儿感受文学作品、理解文学作品、表达文学作品的活动。文学活动能否与艺术活动整合?如何整合?笔者以童话故事《狐狸与葡萄》的教学活动为例,谈谈文学活动与艺术活动整合的一些实践经验与体会,为教师开展类似的整合活动提供借鉴。