在小学英语教学中有效运用体态语言提高英语教学

作者：吴爱珍

来源：校园英语, 2018, (16): 182.

• 小学英语
• 体态语言
• 有效运用
• 教学效果

一直以来,人们对语言的学习较多地强调口头语言和书面语言。然而,对于非语言(主要是体态语言)交流的手段则不太重视。根据美国一项研究表明:在情感、态度交流方面,90%以上的信息是靠声调的高低和面部表情,即非语言来传递的。可见,体态语言在小学英语教学和实际交际中有着重要地位和作用。