摘要

<正>高中数学是高中重要的课程之一,也是高中阶段课程中学生学习难度较大的课程。高中数学含有大量抽象复杂的概念,要求学生具备较强的能力。大量高中数学题的设计存在思维陷阱,学生很容易在解高中数学题时出错,甚至有可能同一问题多次犯错。在实际教学中,教师对错题进行讲解,虽然学生当下明白了错误原因,但并不一定就完全掌握了解题技巧,也未必就会吸取教