微视频作为互联网平台中孕育出来的资源产物,以其开放共享,形象生动,方便快捷的特点逐渐在教学中流行起来。微视频资源作为仪器分析实验教学的有效补充,结合翻转课堂的理念模式,可以有效地减少由于仪器数目匮乏而引发的实验教学困境,打破传统的实验教学难点,让学生变被动为主动,充分发挥自主学习的特点,更好地完成知识构建,进一步提高自身学习能力。
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