问题是数学的核心，学习数学知识的过程就是不断提出和解决问题的过程。尤其是在高中数学教学中，教师需要按照新课标的要求从合理、科学的角度设计问题，引导学生以“问题”为核心，通过分析和解决问题达到探究知识的目的，使学生在不断完善自身知识体系的过程中提高学习效率与质量。因此，在高中数学教学中，教师可以将问题探究作为导向设计教学活动，优化课堂教学。本文中笔者就问题探究在高中数学教学中的应用价值以及教学措施进行了研究，仅供参考。
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