<正>问题导向法是教育改革后的一种新型教学方法,但是随着问题导向法使用的深入,同学们在解题时也会无意识地运用问题导向法,如在解答(x+1)2=9时,可通过平方根的定义得到x+1的值,然后再求出x的值．解答x2+2x=9时,同学们在思考中就会提出“两者是不是有关系”的问题,然后依据此进行猜测、验证、解答,使用等式的性质,将等式左边的式子凑成完全平方式．下面我们从同学们学习的角度,讨论解答菱形问题时,问题导向法的运用．
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