山高路远 爱意绵绵——评案例《老师,我能跑,我不怕摔倒》

作者：高兵

来源：中国学校体育, 2019, (08): 82.

<正>本篇案例结构清晰江明朗,案例背景、案例描述、案例反思环环相扣,反映了作者在日常教学中发现问题、分析问题、解决问题、反思自身的过程性评价。作者在遇到小君这样身体"特殊"的学生时,出于安全考虑,在教学中一些活动会不安排小君参与练习,在旁观看的小君却对运动有着强烈的渴望,更渴望融入集体活动、渴望被认可、