为探索专业实验课程思政，在“自动化综合实验”课中，首先明确了教学的专业目标和思政目标，然后将教学环节分为课程介绍、选题汇报、学生实践以及项目展示和答辩环节，挖掘思政元素并融入到课程教学各环节，并选取典型案例，通过思维导图法剖析了课程思政的融入策略，最后介绍了课程思政考核模式和取得的初步成效。该课程思政教学模式可以为“专业实验课程-思政教育体系”的打造提供参考。
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