在新一轮高中历史教学改革中，审辩思维培养受到了广大教师的重视。审辩思维培养对高中生的历史知识学习与思维发展有着积极的促进作用，是高中历史教学领域的一次新探索，是结合新教学要求及学科特点对历史审辩思维培养的深入研究。通过介绍审辩思维的概念，分析培养高中生审辩思维的意义，根据人教版高中历史教学案例，深入研究在高中历史教学中培养学生审辩思维的策略，以期促进学生思维品质的提升。
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