基于区本德育课程——幸福课程的实践探究

作者：张焕焕

来源：大众心理学, 2022, (02): 16-17.

<正>幸福课程是一门促进学生个性发展与社会化发展的综合课程，旨在为学生生涯发展导航。依据社会发展需求和学生主体发展规律，幸福课程以培养具有幸福生活能力的孩子为核心理念，确立了培养健康人格、培育公民素养的总体目标，具体表现为六要素：自信向上、健康生活、乐学高效、善于交流、合作进取、责任正义。