学前教育是教育的初始阶段，是儿童接触教育的开端。幼教阶段应提供高素质教师和丰富教学资源以满足教育需求。“互联网+”能够促进幼儿教师教研形态的转变，优化学前师资配置，平衡教育资源。文章针对“互联网+”背景下学前教育教研方法展开探讨，根据当前现状提出相应的解决对策，以推动学前教育的发展和创新，充分利用当前互联网时代的优势。
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