学而不思则罔,在教学过程中,学与思是辩证存在,密不可分的。英语学科核心素养中也明确指出,我们要关注学生的思维过程,切实提高学生的思维品质。在实际的小学英语教学中,我坚持"让学引思"的教学路线,通过"让"的方式,提高教的效率与质量,留出更多的教学空间,以此促进"思"的生成,从而让课堂适当地慢下来,让学生们有充分发现、思考、讨论与交流的空间。
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