摘要

语言的发展和思维的发展是相辅相成的。学生开展阅读的目的不仅是获取知识,更重要的是在这一过程中发展思维。教师依托海报、导读单、卡牌等阅读工具,可以引导学生在阅读中开展想象、联想、分析、评判等思维活动,培养条理性、深刻性、创新性等思维品质,提升学生的思维能力,促进学生的思维发展。