探索学校层面的社会与情感学习管理措施，目的是追求社会与情感学习的实践价值。为达此目的，学校可以营造有利于社会与情感学习的人文环境，在学校愿景、精神文化和学校场景中融入社会与情感因素；培养教职员工的社会与情感专业认知；确定对社会与情感课程的领导责任，加强对社会与情感课程目标、实施和资源的管理。只要管理措施得力到位，就能使学校的社会与情感实践成功实现提高学生学术水平提升其幸福感的教育价值。
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