优化整合多种教学法在临床教学中的应用

作者：冯军强; 陈召; 周勇安; 张敏龙; 卢强; 闫晓东; 安琦

来源：现代生物医学进展, 2015, 15(20): 3958-3916.

DOI：10.13241/j.cnki.pmb.2015.20.044

• 教学方法
• 临床教学
• 综合能力

临床教学是医学教育的重要组成部分,是医学生提高专业素质的根本保障。临床教学阶段对于医学生来讲至关重要,也是医学院和教学医院的工作重心。现代社会对医生的要求越来越高,而临床教学的质量直接关系到医学生的培养质量,因此提高临床教学水平势在必行。传统的以授课为基础的教学模式对学生临床技能、临床思维以及医德医风等医学基本素质的提高并不明显。近年来教育工作者以提高学生学习兴趣和综合能力为出发点,提出了多种新的教学方法,如以问题为中心教学法、以案例为中心教学法、情景模拟教学法、以小组为中心教学法等。笔者从实际应用出发、认真剖析各种教学法的优缺点,将其科学整合,应用于临床教学的不同阶段,切实有效地提高了临床教学效果。

• 单位
  唐都医院; 第四军医大学