探究“互联网”+“微课”课堂教学模式——以初中化学教学为例

作者：张虹

来源：学周刊, 2019, (31): 131.

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2019.31.121

• 初中生
• 化学
• 微课
• 互联网

在初中化学教学中,"互联网"+"微课"课堂教学模式的运用可以拓展学生知识面、锻炼学生合作能力、培养学生化学思维、构建学生化学知识框架。本文借助互联网和微课两大现代元素,来谈谈教师如何构建初中化学教学课堂的"新模式"。