“双减”背景下小学语文“快乐读书吧”教学策略

作者：游小燕

来源：家长, 2022, (06): 96-98.

<正>在“双减”背景下，一些“耗时低效”的重复型、机械性、抄写式课后作业明显减少了。作业少了，学生的课余时间就多了。对此，教师应该如何指导学生科学、合理、有效地安排课余时间，让学生的课余时间变得更加有意义。教师可以指导学生有趣、有序、有效地阅读一些课外书籍、阅读一些整本书，以此在课余时间学习知识，提升自我，并体会阅读的乐趣。