“1+3+2”工程教育模式探索与实践——以安阳工学院“化学工程与工艺”专业为例

作者：宋海香; 张艳维; 牛永生; 张楠; 赵凌; 王鑫; 吕会超

来源：安徽化工, 2022, 48(04): 182-186.

• 工程教育
• 人才培养模式
• 课程
• 专业竞赛

分析“化学工程与工艺”专业建设的特色和存在的问题，以“国标”为依据，遵循以学生为中心、产出导向、持续改进理念，提出了“1+3+2”工程教育改革思路，以期通过该专业建设，创新工程教育人才培养模式，促进教师教育教学水平的提升和学生工程实践能力的提高。

• 单位
  安阳工学院