学生进入高中阶段,对于英语的学习不能只停留在简单的单词识记和语法学习上,应当加强对于英语文本的阅读能力,并在阅读英语的同时注重自身思维能力的提升。这就对英语老师和学生共同提出了全新的要求,尤其是在新课程标准改革的政策推行下,对学生进行素质教育就要对他们进行全方位培育,对于英语的学习也应该在原有的基础上培养学生思考和判断的能力。因此,在这种环境下,正确认识学生思维水平对于英语学习的重要意义,英语阅读教学中面临的问题以及在英语阅读教学中提升学生思维能力的措施就成为本文论述的重点。
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