数学教学要关注数学问题的本质,通过学生的深度学习,以发展学生的思维能力为核心指向.本文结合课例《中点四边形》,从思维起点、思维宽度、思维深度三个角度,阐述发展学生思维、培养学生数学核心素养的路径和策略.
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