“互联网+”背景下新形态教学激励及评价机制研究

作者：王运兰; 李方

来源：现代职业教育, 2018, (21): 22-23.

• 互联网+
• 新形态
• 评价机制

在"互联网+"概念已上升为国家战略的背景下,新形态教学手段成为当前教育教学改革和实践的一个重要突破口。结合现代网络环境下的课程教学特点,提出了"自主式"评价模式,积分制激励,通过资源库的共建共用,优化题库管理,试题难度系数动态设置,形成"教师团队—资源库共建共用—学生自主式应用"的良性循环。

• 单位
  义乌工商职业技术学院