思维推动，提升小学英语绘本阅读实效

作者：吴昊

来源：校园英语, 2019, (33): 108-109.

• 思维推动
• 英语绘本
• 阅读实效

小学阶段是学生语言学习关键期,在英语学习中学校通过绘本教学的方式,提供给学生丰富的语言知识、欢快的课堂,让学生在愉悦的氛围中学习英语,同时培养了学生创造力的表现。绘本教学模式,在全国已经形成了一种共识,它将语言的学习和学生的认知紧密地联系在一起。要想提升小学英语绘本阅读实效,就需要把语言和知识的建构结合在一起,促进思维发展,同时融入情感,融入价值取向,融入立德树人的因素。本文就如何通过思维推动,提升小学生英语绘本阅读实效做出分析,并提出相关意见。