作为课堂教学效果的有效检验方式，作业所起的作用非常明显。它不仅能够明确查漏补缺的方向，还能提高复习的效率。在新课程理念背景下，课堂教学已经发生了变化，但是作业数量过多、质量不高的现象依然存在，有些作业是机械的、重复的。基于新课程新理念的要求，研究“错题整理—变式反馈”的初中数学作业设计，以实现“减负提质增效”的教育目标。
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