基于智慧课堂探讨初中分层布置物理作业策略

作者：孙建国

来源：中学课程辅导(江苏教师), 2022, (35): 126-128.

• 智慧课堂
• 物理作业
• 分层布置
• 策略

在“双减”政策的大背景下，教师应自觉强化个人教学能力，树立品质观念，理解效益诉求，结合当前时代科技飞速发展的现状，教师应当合理构建智慧课堂，努力为学生创设一个高质量、高层次的物理教学环境，提升学生的掌握知识、处理信息的能力，助力学生的物理知识的学习。