研究生联合培养基地评价反馈机制的构建与完善是高校治理能力与治理体系现代化的重要内容。当前,较为明显的管理主义价值取向、科学性存在欠缺的指标体系和持续性不足的跟踪反馈成为这一制度有效运行中的主要困境。为此,需要从转变观念、立足专业和放眼未来出发,重视评价反馈参与主体的多元互动,开展评价反馈指标体系的科学构建,关注评价反馈信息内容的跟踪收集,从而实现对人才培养质量的有效把握,促进当下研究生联合培养基地建设。
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