<正>信息时代教师专业发展是与教师的信息技术应用能力提升同步进行的。现如今特殊教育的发展现状(聋生数量急剧减少,智力、精神、情绪与行为障碍儿童越来越多)、发展方向的重大变革及功能转型问题使特教教师将面临专业化挑战和角色转变。本课题旨在通过研究以提高学校教师专业水平、专业技
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