STEAM教育是一种多领域融合的综合教育，涵盖科学、技术、工程、艺术、数学五类学科的内容，具有跨学科综合型教学实践的特征。本文基于STEAM理念开展小学幸福田园课程的实践研究，以田园种植为情景依托，就小学劳动技术课程教学的问题展开分析，提出STEAM理念下小学劳动技术课程的田园种植教学策略，以便让学生养成爱劳动的好习惯，从而提高学生的劳动素养。
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