经历探究过程 提升思维能力——“钉子板上的多边形”教学片段及反思

作者：任加顺; 顾美华

来源：小学教学(数学版), 2018, (11): 42-44.

<正>片段一:初探感知1.引导观察。大家观察下面的多边形,按要求数一数,在表格里填一填。(每小格1平方厘米)(1)数一数或算一算每个多边形的面积各是多少平方厘米。(2)数一数每个多边形边上的钉子各有多少枚。(3)想一想多边形的面积和边上的钉子数有怎样的关系。(如图1)