学习要经历一个复杂的心理过程,而且影响学习的心理因素是多方面的,如何综合考虑各种因素,就必须研究学生如何学习.笔者认为,只有基于学生学习路径的物理教学,才能使教学有的放矢,最大限度地促进学生的发展,更好地服务于学生.
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