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摘要
高校通过创新创业教育有力地促进人才培养质量提升,并推动大学生学习方式不断优化.在创新创业教育不同要素的互动场域中,学习动因、学习资本、惯习表征这三个维度所构成的行动网络持续影响着创新创业学习力的形成与发展.从S高校选取11位具有创新创业经验的大学生进行半结构化访谈,结合访谈资料分析发现,追求实用的教育导向影响创新创业学习动因,具有创新意蕴和创业情感的课程体验有利于学习资本转化,创新创业实践经历有利于保持惯习表征的连贯性,资源依赖对创新创业学习力产生结构化影响.为此,高校创新创业教育需根据社会创新创业需求提升学习者认知水平,增强创新创业学习过程的体验性和挑战性,调整资源依赖方式开发创新创业学习资源,进而提高大学生创新创业学习力.
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单位浙江警察学院; 深圳大学
