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摘要
<正>中国古典诗词蕴藏着丰富的审美元素,凝聚着中华民族共同的情感和价值、共同的理想和精神。《诗经》《楚辞》两源始流,引领风骚三千年;唐诗宋词元曲三峰并立,雄视古今中外,中华诗歌美不胜收。语文教学中引领学生深入体察中华优秀文学经典的表达形式和内在意蕴,是以美育人、培育学生语文审美鉴赏能力的重要途径。孔子是诗词审美教育的首倡者,他教诲学生:"小子何莫学夫诗?诗可以兴,可以观,可以群,可以怨。""诗可以兴"是指诗歌审美教育作用,即人的生命发展从读"诗"开始。因为没有审美感,人根本无法成为一个富有精神的
