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摘要
<正>英语学习难,农村初中孩子的英语学习更难,当我们将研究的视角确定在英语后进生身上的时候,会发现他们的英语学习之所以有"困",原因是多方面的,而改变他们学困的现状,则需要提出有针对性的对策。笔者以为,矫正后进生的对策的思路是多元的,可以是经验性的也可以是科学性的,后者挑战更大但效果更好,而笔者则选择研究后进生的心理,以试图寻找到有效的矫正对策。一、农村初中英语后进生的心理探析农村学生有农村学生的特点,这在英语后进生身上表现得尤其明显。因为英语是第二语言,需要的又是学生以有声语言为输出方式,这既不像母语那样运
