中小学教科书70年忆与思

作者：石鸥

来源：湖南师范大学教育科学学报, 2019, 18(02): 1-7.

DOI：10.19503/j.cnki.1671-6124.2019.02.001

• 新中国70年
• 中小学教科书
• 历史回顾

中华人民共和国的成立,开创了中国教育的新纪元。教科书作为直接服务于新政权的工具,随着政治变革迂回前行。1949—1966年,统一、放权与提质的曲折交锋始终伴随着教科书的发展; 1966—1976年,这是教科书发展史上最怪异的10年,革命的教科书革了教科书的命; 1977—2019年是改革开放40年,教科书也进入了一个质量不断攀升、体系日益完善的时期。经历70年发展,中小学教科书整体质量在迂回中持续提升,多样化模式在反复中顽强发展,教科书免费供应制成功施行,教科书理念逐渐更新,教科书研究迅速升温。但我国一直没有找到很好的处理教科书的政治性与教学性关系的模式;缺乏一套科学的编、审、监控机制;教科书使用者的权利没有得到有效保护;实验教科书趋于消亡;乡土教材急剧减少。展望未来,教科书多样化会全面推进,数字教科书将高歌猛进,新时代"教科书学"会逐渐成熟。

• 单位
  教育学院; 首都师范大学