核心素养视域下的“情境侵入式”课堂

作者：杨庚明; 李京

来源：中学物理教学参考, 2020, 49(22): 23-25.

2016年9月,中国学生发展核心素养总体框架正式发布。作为课程改革的指导思想,它科学地回答了教育要培养什么样的人这一根本性问题。以它为指导的物理学科核心素养可分为四个维度:物理观念、科学思维、实验探究、科学态度与责任。