摘要

《义务教育地理课程标准》中对学生学科素养提出明确的要求,即学生要理解地理现象的形成,通过观察,分析和判断地理事物、自然现象,而这些都离不开地图的学习。基于此,文章结合教学实践,论述巧用地图提高地理教学效率的策略。