职业教育育训并举人才培养模式的逻辑起点、形成机理与支持条件

作者：李少兰; 吴南中

来源：教育与职业, 2021, (23): 27-34.

DOI：10.13615/j.cnki.1004-3985.2021.23.004

• 职业教育
• 育训并举
• 人才培养模式
• 逻辑起点
• 形成机理

随着社会转型发展、技能更新周期缩短以及新兴产业的发展,职业院校人才培养模式已经难以对接产业需求,而采用育训并举人才培养模式能够很好地解决这一突出问题。但是,在其落地过程中,依然存在轻职业培训重学校教育、课程体系科学性不足、利益相关部门缺乏合作、学习空间建设滞后等问题。为此,文章试图通过梳理职业教育育训并举的意涵和改革隐喻,厘清育训并举人才培养模式的形成机理和支持条件,促进职业教育体系现代化发展,使职业教育真正面向市场、服务产业,推动经济高质量发展。

• 单位
  重庆工商职业学院; 江西科技师范大学