“双减”政策的提出为我国初中英语教学带来全新的挑战。为有效减轻学生学习负担，提升课堂教学效率，教师从设置课堂导入环节、突破教学重点和难点、创设教学情境和分层设计作业这四点出发必须转变传统教学方式，从学生发展需求出发探索创新教学路径。以人教版九年级英语课堂教学为实际案例，探讨了初中英语教学“减负增效”的具体策略，以期提升教师课堂组织水平，激发学生学习兴趣，促使学生的英语综合素养获得更好的发展。
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